霜が降りるごとく……ppで弾く

レッスン 生徒さんが弾く曲について、
強弱など曲想をどのようにするか？

私は、 「その生徒さん自身が、どう弾きたいか？」
を、大切にしています。

「ここからクレッシェンドして、どんどん膨らませ、
ここで、バンとフォルティッシモ！」
「ここは、もっと小さく。ピアニッシモよ！」
などと指示してしまえば、簡単なのは分かっています。

でも、そのような「先生の演奏のコピー」よりも、
一人一人の個性を引き出したいと考えるからです。


例えば、「曲の最後の、この１音を、どう弾きたいですか？」
と、生徒さんに質問すると、
たいてい、こんな答えが返ってきます。

生徒A：「ピアノで静かに。」
生徒B：「うーん、メゾピアノ位かな。」
生徒C：「ピアニッシモ。」


昨日のレッスンでの、シニア生徒さん（76歳）とのやりとりです。

私：「最後のこの和音は、どのように弾きたいですか？」

シニア生徒さん：「霜が降りるごとく………」


エ～ッ？　なんていう表現でしょう。 参りました！

ピアニッシモと言うよりも、 ずっとニュアンスが伝わってきます！


　サティの楽譜の書き込みを、思い出しました。

「おどろきをこめて」、「ひどくまごついて」はまだしも、
「大いなる善良さをもって」、「うぬぼれずに」 などというのも……(^-^;;;


「霜が降りるごとく……」
さすが、長く生きてきたシニア生徒さんならではの感覚です。

子どもでは、絶対にこんな答えは出ません。

ああ、これだから、シニアレッスンは面白い。

この素敵な表現が、ずっと頭に残っていました(^^♪