天と地ほども違う！ ２つのピアノ指導法 -4-

ヤマハ講師の仕事は楽しく、子ども相手に充実した日々でした。

夫の転勤で講師をやめてからは、自宅で教えていました。

教えて10年位たってからのことです。

偶然、アメリカの某メソッドを知ったのです。

そして……愕然！！

自分が3歳から受けたあの「苦痛レッスン」とは真逆の理念・目的・方法だったからです。

・「音楽は万人のものである」との理念。

（専門家になる人だけのものではない）

・「生涯にわたってピアノを友達に出来るよう、真の音楽力をつけるのが目的」

（目先の、コンクール順位、一流音大合格などではない）

・「ピアノの練習だけに長時間をかけるより、効率よい方法で練習時間を短縮し、その分、社会との関わりを持ち、人間としても成長すべき。『立派なピアニスト』である前に「立派な人間」でなければならない。」

（ピアノだけは上手だけれど、他は……という“ピアノ馬鹿”を作ってはならない。）

私は、そのメソッドの開発者（Pace教授）に深く共鳴し、その指導法を勉強しに行き、実際にレッスンしました。

「少なくとも、自分が3歳から受けたあのピアノレッスンよりは、良い指導をしている」

という気持ちが原動力になっていた気もします。

やがて、「ピアノが大好き♪」な生徒たちが何人も育っていきました。

その指導経験が、後にシニア指導で役に立つ……などとは想像だにしませんでした。

　　　　　　　　　つづく

今年は、史上最高値とか…