天と地ほども違う！ ２つのピアノ指導法 -4-

ヤマハ講師の仕事は楽しく、子ども相手に充実した日々でした。

夫の転勤で講師をやめてからは、自宅で教えていました。

教えて10年位たってからのことです。

偶然、アメリカの某メソッドを知ったのです。

そして……愕然！！

自分が3歳から受けたあの「苦痛レッスン」とは真逆の理念・目的・方法だったからです。

・「音楽は万人のものである」との理念。

（専門家になる人だけのものではない）

・「生涯にわたってピアノを友達に出来るよう、真の音楽力をつけるのが目的」

（目先の、コンクール順位、一流音大合格などではない）

・「ピアノの練習だけに長時間をかけるより、効率よい方法で練習時間を短縮し、その分、社会との関わりを持ち、人間としても成長すべき。『立派なピアニスト』である前に「立派な人間」でなければならない。」

（ピアノだけは上手だけれど、他は……という“ピアノ馬鹿”を作ってはならない。）

私は、そのメソッドの開発者（Pace教授）に深く共鳴し、その指導法を勉強しに行き、実際にレッスンしました。

「少なくとも、自分が3歳から受けたあのピアノレッスンよりは、良い指導をしている」

という気持ちが原動力になっていた気もします。

やがて、「ピアノが大好き♪」な生徒たちが何人も育っていきました。

その指導経験が、後にシニア指導で役に立つ……などとは想像だにしませんでした。

　　　　　　　　　つづく

今年は、史上最高値とか…

「シンクロナイズド・スイミング」から「ピアノ指導」 -3-

「音楽」は好きだった。

「泳ぐ」のも好きだった。

大学のサークル活動は、「音楽」と一緒に「泳ぐ」シンクロナイズドスイミングを選んだ。

水中で逆さになって、脚を開き、クルクル回転。

四方の壁が逆さに見える。息を止めているので、だんだん酸欠ぎみ。

脚に力を入れ、つま先までピンと伸ばし、懸命に腕をかくと、ますます酸欠……でもガマン。

……そんな忘れていた感覚が、先日のオリンピックを見たら、蘇ってきました。

今の仕事とは全くつながっていませんが、シンクロから学んだことは沢山。

・仲間の力は大切。

・でも、仲間が休みでも一人でめげずに練習する。自分が「好きなこと」なら出来る。

・雨が降っても、雷が鳴っても、やめない。（どうせ濡れているし）

・苦しくても、笑顔で頑張る。（優雅に見える白鳥も、水面下では必死で足を搔いている）

・指導者は重要。
目標に向かって一緒に考え、客観的にアドバイスしてくれ、自分の頑張りを見ていてくれるだけで……自己流で頑張るのとは、大違い！

・指導者のひと言・指導の方法・人間的魅力が、頑張る意欲を高め、上達へと導いてくれる。

私も、「指導」の仕事をしたいと思った。

その頃、あることに気づき始めていた。

自分は「ピアノが嫌い！」と思っていたけれど、実は、つまらない「練習が嫌い」、あの怖い「レッスンが嫌い」なだけだったのだと。

そして、講師資格のために勤しみ、卒業後はヤマハ講師となった。

　　　　　　　　　　　　つづく

シニアの曲集： 内容

「感情的に怒るピアノ教師」に習うと……どうなるか？ -2-

私が習っていた先生は、レッスンでうまく弾けないと、鬼のように怒った。

「愛情が感じられる怒り方」では決してない。

「感情的」「ヒステリック」な怒り方である。

生徒は、涙を流しつつも続ける。

（今の子のように、怒られるとすぐ辞めたりしない）

そんな「音が苦」の毎日に、転機がおとずれた。

父の仕事の都合で、他県に転居することになったのだ。ラッキー☆

転居後、どうするか？

せっかくその様な先生で頑張ったのに、今さら、楽しく優しい「普通の先生」に習うのも……と、ためらわれる。

そうかと言って、また「厳しい先生」につくのも……気が進まない。

かくして、そのままピアノを離れることに……。

　　　　　　　　　　　　　つづく

シニアのための曲集、出ました☆

「ピアノが大嫌い！」な子を育てたピアノ教師 -1-

自分が３歳から習ったピアノの先生をふと思い出し、またシリーズで書いてみます。

世間で言う、いわゆる「良い先生」……レッスンは厳しく、月謝は超高額、生徒達はコンクール全国大会で上位入賞。　

音大進学は当然で、国立のG大と私立T音大と、どちらが希望か最初に聞いたり、

筋の悪い子を辞めさせるために、ときどき「試験」があったり、

世界に羽ばたく「専門家」を育てるのがレッスン目的（夢）。

教本は、バイエル・ツェルニー・ソナチネ・ソナタ……といったオーソドックスなもの。

方法は、長時間、ひたすら練習。

（毎日３～４時間、コンクール前は小学校を欠席し8時間練習する子も。）

私にとって、練習は苦痛でしかなく、「ピアノが大嫌い」になりました。

　　　　　　　　　　　　　つづく

シニアのための曲集、出ました☆

シニアのためのレパートリー集 ～難易度について

     

「易しい曲から始まって、だんだん難しい曲になる」という曲集もありますが、

このレパートリー集は、易しい順ではありません。

最初にクラシック、次にポピュラー、次に日本の曲という風に、ジャンルごとになっています。

同ジャンルの中でも、易しい順というわけでもありません。

ですから、★の数（難易度）を参考に選曲してください。

★の数（難易度）の目安は、次のように考えるとよろしいと思います。

内容的には、

★…………ほぼ「３つの和音」で弾けます。

★★………もっと多くの和音やパターンが出てきます。　

★★★……さらに難度が高め（★★を何曲か弾いたら、挑戦してみましょう。）

教本「趣味で楽しむピアノ・レッスン」の内容に照らし合わせれば、

・３つの和音を学習……教本（２）

・もっと多くの和音やパターン……教本（３）

・さらに難度が高め……教本（3）終了し、★★の曲を何曲か弾いたら挑戦

ただし、あくまで目安ですので、生徒さんの様子に応じて。

他の教本を使っていらっしゃる方も、必要に応じて選んでください。

「月光 」と「乙女の祈り 」とで、どちらが特に難しいということはありません。

本人が「この曲、好き！」「いつか、弾いてみたい！」と思えることが一番！

憧れの曲を目指して、どうぞがんばってください♪

シリーズの詳細はコチラ

大人とシニアのためのレパートリー集、出ました☆

好きな曲か？

そうではないか？

……によって練習意欲がまったく違う生徒さんを、何人も見てきました。

シニアの生徒さんが、ずっと憧れていた曲、

「ぜひ、弾きたい！」とワクワクしてくる曲、

そんな曲が、たくさん収められたレパートリー集が本日、出ました☆

趣味で楽しむピアノ・レッスン「月光」

                         

趣味で楽しむピアノ・レパートリー「乙女の祈り」

ピアノで素敵な毎日になることを願って……♪

入院して３ヵ月間、全休……月謝を頂いてもよいのでしょうか？

入院のため3ヵ月間、レッスンを欠席されていた生徒さん。

もちろん、ご連絡を頂いていました。

やっと回復されて、レッスン復帰。元気になられてよかった♪

お月謝袋を出されたので、印を押そうと中を確認。

これから習う分だけではなく、欠席していた3ヵ月分の月謝も入っていました。

私：「お休みしていた3ヵ月間の分は、結構ですから。」

生徒さん：「いえいえ、とってください。そういうものです。」

私：「いえいえ、頂けません。お返しします。」

生徒さん：「いえ、他もそうですから。」

他？うーん、

1講座分を前納するカルチャーセンター、スポーツクラブ、大学の授業料……、

たとえ全休しても、戻って来ないところは結構あります。生徒側の都合で休んだ場合。

でも、ピアノ教室は違う！

私：「やっぱり頂けません。」

生徒さん：「いいえ、その3ヵ月間も、私、生徒でしたから。」

言葉が見つからない私。もう既に、レッスン開始の時間。

時間ばかり経ってしまうので、

私：「では、考えておくということで……」と、一応お預かりしました。

やはりお返ししましょう。でも、もし、どうしても受け取って頂けない場合は、生徒さんのための備品にでも。。。

50万位の着物を買われた話をした後に、「風邪で1回休んだのですが、その分もレッスン料を払うのですか？」

などと聞いてくる人も、世の中にはいます。

私は、前者のような考え方のできる人でいたいと思いました。

実践と研究で解った指導法は、惜しみなくシェアします

15年ほど前、シニアのピアノ指導を実践しても、解らないことばかり。

きちんと調べて、まとめたい……

と思ったものの、期限が無いものって、どうしても後回し。　

そこで、ある学会の「原稿募集」を目標に書こうと思いました。

ところが、投稿するためには、そこの学会員になる必要が……。

そこの学会員になるためには、既に会員の人の推薦が必要。

その頃の私は、そのような知人がいなかったため、投稿を断念。(/_;)

後に、大学院生になった時、教授から推薦を頂き学会員になれました。

国内だけでなく、海外の音楽教育学会にも入り、シニアのピアノ教育について、発表や投稿を……。

様々な目標を作って研究したおかげで、シニアピアノ指導法に関して、ようやく自分なりに解ってきました。

先日のこと、ある学会から投稿依頼。

かつては、投稿したくても出来なかったのに……、

本当に有難いことです。

シニアピアノ教育に関して、私の研究と実践から解ったことを、惜しみなく書きたいと思います。

その結果、一人でも多くのシニアがピアノで幸せになれば、

……こんな嬉しいことはありません♪

シニアのための編曲（15）-まとめ

シニアのための編曲、今まで書いたものをまとめます。

②「もし作曲家の能力が、シニア生徒さん位だったとしたら……どんな手法、どのような音で、どう表現するだろう？」と考えて編曲する。

③なるべくなら「きれいな響き」にしたい。けれど……

④不協和音を出すリスクと隣り合わせなので、左手の音のとり方は慎重。

⑤左手は……和音の種類が少ない編曲の方が、うまく暗譜演奏できる（スリーコード→少しずつ慎重に増やす）。

⑫和音ではない場合は……片方の手が複雑に動くとき、他方の手の動きはシンプルに動く（全音符・同音・上行のみ・下行のみ・平行進行・反行進行など）。規則的なパターン化された動きの方がよい。

⑦「両手で異なる動きを同時にする能力」は加齢とともに低下するため、片手では弾けても、両手で弾けないことがある。　

⑥「易し過ぎ」も「難し過ぎ」も学習意欲が湧かない。頑張れば手が届く難易度がよい。

⑧自分以外の演奏に頼り過ぎず、

⑩魅力的な見せ場があって、

⑨少し長めがよいけれど、暗譜可能な手法でないと暗譜が難しい。

⑪曲想に関しては、子どもより優れているので、あまり細々指示しない。

⑭指番号も……「両手が同じ」「パターンが決まっている」方がよい。4指・5指も避けずに使う。

……など、シニアのための編曲について書いてきましたが、私も失敗の連続です。

シニアが弾きやすい、よかれと思っても……考え過ぎてしまい、かえって弾きづらくなったり、　

弾けると思ったことが、シニア生徒さんには意外と難しかったり、

難しいと予想していたことが、意外と簡単だったり、

……新たな発見の連続。

ああ、こういう動きの方がうまく行くんだ、こういう指使いの方が弾きやすいんだ……と、生徒さんに教えて頂くことばかりです。

少しでもシニアの生徒さんに合った編曲ができるよう、これからも努力します☆

　　　　　　　　　　　　　　　　完

弾きやすい指番号が、シニアとプロでは違う -シニアのための編曲(14)

『乙女の祈り』のレッスンで、書いてある指番号は「２」ですが、10人中９人、いえ20人中19人が「１」と弾く……という箇所がありました。

なぜでしょう？　何か必ず根拠があるはず。

観察して分析すると、指番号にも様々な法則がありました。

①両手が異なる指番号（左4-右5、左3－右4など）よりも、

両手が同じ指番号（左5-右5、左3-右3など）の方が、ミスが少ない。

つまり、片手奏で弾きやすい指番号と、両手奏で弾きやすい指番号はちがう。

②異なる指番号から始まるより、指番号も「いつも、コレ！」とパターンが決まっている方が、ミスしない。

例えば、指が足りなったら「指またぎ」する方法

よりも、↓

と、同じパターンを繰り返す方がミスが少ないようです。

また、次の楽譜の最初の5つの音は、いつも同じ指番号です。

下のように、何種類ものパターンがあると、ミスが増えるようです。

その他に、私が気をつけているのは

③4指・5指は「難しいから」と避けたりせずに使う。　

「使わないと益々退化していく」し、「2指・3指を動かすより、4指・5指を動かす方が、脳が活性化する」ことが分かっているからです。

        　　　　　　　　　　　　    つづく

片手ずつは弾けても、両手奏が‼ ‐シニアのための編曲(12)(13)

「片手ずつは難なく弾けるのに、両手ではうまく弾けない。」ということがあります。

「左右の手が異なる動きを同時にする」ことは、加齢とともに難しくなる」からです。

   　　子ども　初期成人　中期成人　後期成人

一方の手が複雑に細かく動いても、他方の手の動きがシンプルならば、うまく弾けます。例えば、次のように。

・他方の手は、動かない（全音符など）

・他方の手が細かく刻んでも、ずっと同音

・他方の手が、隣の音に動く。（下行のみ、上行のみ）

・左手と右手が同じ方向に動く（平行進行）

・左手と右手が反対の方向に動く（反行進行）

・5本の指を鍵盤に置いたまま弾く（指くぐり・指またぎ・指広げ・指寄せ・指替えなどがない）　

シニアのための編曲をするとき、気をつけています。

●スラーのかけ方　-シニアのための編曲(13)-

「別れの曲」は、シニアの方にとっては、ショパンの原作より、映画「別れの曲」の主題歌（歌詞つき）の印象が強いようです。そのため、原曲のスラーではなく、映画主題歌のスラーを採用しました。

曲想……シニア生徒さんは豊かです -シニアのための編曲(11)-

強弱をどうするか？　どんな曲想をつけるか？　どんな気持ちで弾くか？

……などに関して、シニアの生徒さんの方が、子どもよりも優れているなと感じています。

ピアノの前に座ると、自分からせつせつと説明を始める方もいらっしゃいます。次のような感じで……。

「ここは、静か～に始まって、このあたりから徐々に盛り上がっていって、ここを一番強くして、ここからはシーンと静かになり、最後は海のかなたに消えていくように終わりたい。」

この曲を「どう弾きたいか？」ということに関して、シニア生徒さんは本当に豊かなものを持っていらっしゃいます。

長く生きてきたシニアだからこそ、音楽に人生を重ねて、「どう弾きたいか？」を考える。

曲想という面で、子どもよりも明らかに優れています。

ですから、強弱記号は必要最小限に留め、あまり細々と指示しないようにしています。

もっと細かい強弱やペダルなどは、各自が自由に楽譜に書き込んでよいことにしています。

（書かれたものは、もちろん一人一人違うし、違って良いのです。）

指は、子どものように速く器用に動かないかもしれません。

でも、「想いをこめる」「曲想をつける」などは、長く生きてきたシニア生徒さんはとても上手！

「シニアの強みを前面に出すような編曲」を心がけたいと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　つづく

高畑淳子さんを見て、「子育てするピアノ教師」を考える

強姦致死罪の高畑祐太容疑者、

母である高畑淳子さんが、世間の話題に……。

「ピアノ教師」と「母親」の二役をがんばってきた身としては、色々と考えさせられます。

もし専業主婦のお母さんなら、子どもが学校から帰宅した時、一緒におやつを食べたりゆっくり話を聞いてあげられるでしょう。

でも、ピアノ教師は、その時間帯はゴールデンタイム。

レッスン中で、我が子にゆっくりつき合えない。

もし子どもが「悪い方向」に育ったら、世間はきっと、

「親が、レッスンで忙しくて、子どもに向ける目も心も足りなかったのね。親の責任よねぇ。」と言うでしょう。

でも、もし子どもが「良い方向」に育ったら、きっと、

「やっぱり、お母さんが頑張っていると、その“後ろ姿”を見て、お子さんも立派に育つのねぇ。」と言うでしょう。

……世間とは、そんなものかもしれません。

おばあちゃんも居てくれたおかげか、幸い、二人の子は真っすぐに育ってくれたけれど、

高畑淳子さんの謝罪、世間の「親の責任」という声を聞くと、何となく複雑な気持ちになってくるのでした。

娘が被害に遭い、私が被害者の母になった場合を想像すると、もう絶句。被害者の女性の体と心の傷が少しでも癒えることを祈るばかり……。

ちょっと長めで魅力的で -シニアのための編曲(9)～(10)

●長さは　－シニアのための編曲(9)

①第3巻終了あたりまで来ると、あまり短い曲（8小節、16小節で終わり）よりも、ある程度の長さのある曲を弾く方が満足感が高まるようです。

②しかし、あまり長いと集中力が持たず暗譜演奏が難しくなります。

そこで、「ABAの構造」でAが2回出てくる曲、「AA’の構造」でテーマを変化させて、もう一度弾く。（左手は同じで、右手のみ1オクターブ上がる、装飾をつける等）

などで、「長い曲を弾く」「暗譜の成功率を高める」の二つを両立できます。

（Aが2度くり返されても、全く異なる左手では、効果低い）

●魅力的な見せ場も　-シニアのための編曲(10) -

そして、どこか一カ所、難しい弾き方、見せ場、カッコイイ所など、聴かせ所があると、意欲が湧きます。人前で弾く場合は特に。（例えば、ペダルを踏む、アルペッジョでパラパラ、腕をクロス、鍵盤の中央だけでなく端まで使う……等々）ただし、「難易度」で書いたように「頑張れば手が届く」難しさです。

  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　つづく

1オクターブ半のピアノ（多肉植物）

洋服の力

コンサート前、「衣装」を入手すると練習モチベーションが高まると同じことかと、

草取り前、草取りファッションを買いにユニクロへ行きました。

その時、草取り衣装だけでなく、ふっとノースリーブもついで買い。（めちゃ安かった）

ところが、このノースリーブ、この夏で一番着ることに……。

「執筆作業時の衣装」を、「このノースリーブとジーンズ」に決めたからです。

単純人間の私は、ファッションで、作業のエンジンがかかります。　

外出着で「白」はお醤油やカレーがついたらアウトですが、この安価な「白」は洗濯機でガーッと洗えばOK。

何かが終わるまで「美容院は行かず」「同じ服」を着るのが好きな私ですが、

さて、作業が一段落。

髪を切って、袖つきの服に致しましょう。もう秋……。

ひと夏、ご苦労さま

 この夏、ノースリーブで作業をがんばったシニア曲集 は、9月に出る予定。