音楽の「断捨離」 ～スコア譜とともに悶える

今までに、連弾曲で取り上げたものは、

「連弾：さくらさくら連弾」（『趣味で楽しむピアノレッスン２』）

「連弾：よろこびの歌」（『趣味で楽しむピアノレッスン３』）

など、「メロディー」と「2小節が弾ければ全て弾ける伴奏」でした。

ですから、連弾の大変さよりも、「合わせる楽しさ」の方を感じられました。

でも、「ピアノ協奏曲No.1」は、その方法では無理。

さーて、どうすればよいの？

参考になるかと、この曲の他のソロ用楽譜を見てみました。

でも、どれも高難度な上級テクニック！

まったく役に立ちません。

何十名ものオーケストラ奏者とピアニストによる「協奏曲」を、

たった２人によるピアノ「連弾曲」にしただけで、華やかさは軽減。

それをまた「ソロ曲」にすると、さらに軽減され、

しかも、高度なテクニックを使わず……となると、

……ああ、むずかしい。。。（葛藤）

そこで、一からスコア譜を見て考えることに。　

生徒さんの力量以上の高難度にせず……、

でも、原曲の素敵な雰囲気が感じられ……、

ミスする確率を、できるだけ低く……、

シニア生徒さんが、楽しく、気持ちよく弾ける。

……目指すは、そんな編曲。

そのために、何を捨て、何を残すのか？

どの音には目をつむり、どの音は重要視するのか？

……まさに、音の断捨離。

スコア譜とにらめっこで、もだえ狂う私でした。

（この記事の「つづき」は……2ヵ月後。

弾けるようになる？　ならない？　

2ヵ月後のホームコンサートで。）

生徒さんの言い分にも、一理あり

連弾：「チャイコフスキーのピアノ協奏曲No.1」を生徒さんたちに紹介したら、

全員一致で、「その曲、弾いてみたい！！」

ところが！　生徒さんが弾くには、ある条件があったのです。

「連弾ではなく、１人で弾きたい」

という条件でした。

「家で、自分のパートだけ弾いてもつまらない」

「レッスン時間以外は、一緒に練習できない」

「演奏が正しいかどうかも、よくわからない。」

……などが理由。

確かに連弾って、パート譜を弾いても、あまり魅力的ではない。

全パートが一緒に響いて、初めて素敵な音楽に☆

しょっちゅう一緒に練習できる「楽団」「部活」「家族連弾」などとちがい、

生徒さん同士が合わせられるのは、レッスン時のみ。（週に1度。隔週なら14日にたった1度）

生徒さんの言うことにも、一理あり。

うーん、どうしたらよいものか……？

このような希望が出ることを全く想定していなかったため、

私は安易に、こんな言葉を口にしたのでした。

「それでは、この連弾曲を、ソロ曲に編曲しましょう。」

そのときの私は、その後にどんな地獄が待っているかなど、考えも及びませんでした。

　　　　　　　　　　　　　　　（つづく）

「チャイコフスキーのピアノ協奏曲No.1」で全員一致も……

2人で弾く「連弾曲」、何人かで弾く「アンサンブル曲」を、

「楽しいです♪　大好き☆」

とおっしゃる生徒さんもいらっしゃいます。

個々の演奏力がまだ高くなくても、何人かでパート分けして弾くことで、素晴らしい音楽の世界が広がりますものね♪

その気持ち、わかります☆

あるグループで、次に弾く曲を決めるとき、選択肢の一つに、『趣味で楽しむピアノ・レッスン　レパートリー 月光』の中の連弾：「チャイコフスキーのピアノ協奏曲第1番」をとりあげました。

雰囲気を伝えるために、私一人で弾いて……。

それを聴いた生徒さんたちは、全員が、「弾いてみたい！！」との希望で一致☆

やはり、素敵な曲ですものね♪

誰でもがどこかでメロディーを聴いたことのある名曲。

ええ、ええ。私も、大好きです♪

ところが、生徒さんが弾くには、ある条件があったのです。

その条件とは……

　　　　　　　（つづく）

音楽教室「存続に関わる」

音楽教室「存続に関わる」

……なんとも嫌な見出しが、新聞に。

ダンス教室・カラオケ店・コンサート等と同様に、

「楽曲の使用料を、音楽教室も負担してもらうことが、公平だ」

と主張するJASRACと、

「音楽教室には、著作権使用料は発生しない」と考える「音楽教育を守る会」が裁判で争うことに。

  JASRACは、長年の法的闘争での積み重ねがあるため、勝訴に「100%の自信」があるそう。

具体的に、音楽教室は、どのくらい負担することになるのでしょう？

「受講料の2.5%」ということなので……

月謝が1000円としたら→25円、

8000円としたら→200円、

1万円としたら→250円

仮に月謝1万円とした場合

生徒が10名なら→教室は2500円負担（楽譜代くらい？）

20名なら　→教室は5000円（コンサートチケット代くらい？）

40名 →教室は1万円（1人、月謝を払わなかったと同じことかぁ。）

当面は「個人教室は対象外」……なんて、楽観視していられません。

大手音楽教室が著作権料を負担するようになれば、

「個人の音楽教室も負担してもらうのが、公平だ」

と、主張し始めるのは目に見えています。

それが、今まで長年、法的闘争で勝訴してきたJASRACの手口ですから。

ヤマハ音楽振興会の三木理事は、

「著作権料の負担は、教室の存続に関わる問題」とおっしゃっています。

本当です。どうすればよいのか解らない私ですが、

「音楽教育を守る会」のページも見ることにしましょう。

「自分の演奏」を録音して、メール送信する方法

演奏の録音データの送り方を、メモしておきます（備忘録）。

ＩＣレコーダーに録音したら、USBをパソコンに挿し、その音声ファイルをＰＣに移動。

このファイル（ｍp3）でＣＤを作成したことはあったのですが、送信は初めて。

（1）　普通のメール添付では重すぎるので、

　　データ便(無料のライトプラン)を開く(FireStorage等でも)

 https://www.datadeliver.net/

（2）　音声ファイルをズリズリし、通知アドレスなどを書き、
   アップロード。

（3）　「ULR取得画面へ」をクリックし、

短縮URLの発行の「作成」ボタンをクリックし、

出てきた短縮URLをコピペする。

（４）その短縮URLを、送りたい人にメールする。

（試しに自分も、文字か図をクリックしてダウンロードしてみよう）

重い音声データも、すぐ送れて便利☆

「レッスン見学会」、無事に終わりました

レッスン見学会が、昨日、無事に終わりました。

小雨のなか、山梨や新潟など各地から熱心な先生方がいらしてくださいました。

「レッスン見学」というと、

生徒さんがかなり「出来上がった状態」でお見せしたいものです。

でも、先生方が知りたいのは、

「まだ弾けない生徒を、どのようにして弾けるようにしていくか？」かと思います。

そのようなわけで、その曲を初めて習う「第1回目」のレッスンをお見せしました。

生徒さんたち、緊張しないでレッスン受けられるかしら？ と少し心配でしたが、とんでもありません。全く余計な心配！でした。

いつもと同じように、落ち着いてレッスンを受けられ、

また、見学の先生方に、

「ふだん、どのように練習しているか？」

「ピアノに対する想い」などを、解りやすく伝えてくださいました♪

見学の先生方が、緊張しないような雰囲気を作ってくださったおかげかと思います。

とても暖かい目で生徒さん方を見守り、励みになる言葉がけをしてくださって……。

皆さん、きっと素晴らしい指導者になるに違いないと実感しました。

ただ私だけ……、緊張してしまい、予定していたことを色々と忘れ……、反省ばかり。

来られなかった先生方のためにビデオを撮ろうと、三脚にセットし、スイッチを押せばよいだけだったのに……うっかり押し忘れました。

本当に「困った人」です。（次のレッスンで、生徒さんにお願いして、また撮らせて頂かなくては…）

至らない先生ですが、素晴らしい生徒さん達に恵まれ、

暖かく心優しい先生方のおかげで、楽しいレッスン見学会になったことを、嬉しく思います。

ありがとうございました。